¿Cómo desarrollar una estrategia de adaptación al nuevo paradigma de la educación, aumentando la retención y el rendimiento de los estudiantes?

El nuevo contexto de relacionamiento hace que la forma de estudiar y aprender se transforme al igual que la demanda de profesionales para estas nuevas condiciones.

Sabemos que para adaptarse rápido y de forma acertada la institución educativa requiere información clara que guíe las decisiones, por eso es importante determinar:

La nueva forma de pensar y tomar decisiones con relación a la educación y la vida de los estudiantes.

 

(ej. Influencia de padres de familia).

El nuevo paradigma del estudiante

Factores que están impactando a los estudiantes y que la institución educativa pueda controlar o intervenir

(ej. Dificultad para seguir las clases remotas).

Los factores del 
nuevo paradigma

Identificando los factores controlables mirar el retorno o impacto de cada uno.

(Ej. Mejorar el nivel académico y  % de retención estudiantes).

Cambios adaptativos claves y % de recuperación

El nuevo paradigma del estudiante....

¿Quiénes o qué está interviniendo en esta nueva forma de tomar decisiones?

Familia

¿Qué dice la familia, los padres o cuidadores cercanos?

Amigos

¿Qué han escuchado de los amigos o influenciadores

(redes sociales)?

Publicidad

¿Han recibido información o han visto otras universidades con diferentes métodos de aprendizaje?

Oportunidades

¿Se le han
presentado nuevas oportunidades:
ej. Emprendimiento, trabajo, entre otros?

Factores del nuevo paradigma

¿Qué está pasando y cuáles son controlables o de posible intervención?

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Problemas de hoy

Tal vez encuentren  “difícil aprender” en su situación actual o hayan ocurrido otros problemas que les dificulte continuar.

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Busca más oportunidades

Tal vez perdieron  el interés en lo que estaban estudiando o en la institución, pues consideran que hay otras oportunidades.

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Costo de Estudiar

Más allá de la matricula, existen otros costos asociados: ej. el tiempo  invertido para adquirir el conocimiento (ej. aprender a hacerlo digital + contenido); hay una nueva relación costo - beneficio.

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Están pensando en otras U.

Tal vez escucharon o vieron otras oportunidades de estudio, ahora que ven que el contacto es reducido las opciones virtuales se abren.

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Miedos

Es probable que no estén dispuestos a salir y socializar pues es un riesgo muy alto, o no deseen que su familia esté expuesta a ese riesgo…

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Otros factores…

Pueden existir otros factores que no se estén contemplando aquí.

En este nuevo contexto,  se hace análisis directos e indirectos de esa nueva ecuación... ej. de cálculos que se suelen utilizar

Directo: Pregunta directamente a los informantes percepción de $ matrícula

Indirecto: Con opciones de tarjetas estimadas  para Conjoint Análisis

Una vez identificados los factores “no controlables” y el % de estudiantes afectados por ellos, se analizan los factores “controlables por la institución educativa”, la incidencia y su “recuperabilidad” desde el punto de vista del estudiante si la Institución decide intervenir…

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